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医用基础化学“沉淀溶解平衡”的教学思考与设计

论文摘要

沉淀溶解平衡发生于非均相体系,这种现象在医学和生命科学领域广泛存在,例如骨骼的形成、龋齿的产生、肾结石与尿结石的形成等等。为了使医学学生能够更好地理解和掌握本知识点,笔者在教学设计中,紧密结合"问题导向式"教学模式,以医学案例作为切入点,以疾病的产生原因和预防措施作为结尾,首尾呼应;在教学形式上体现出教与学的互动性,不但收到很好的教学效果,而且还可让学生带着问题学习,激发学生的学习兴趣和主观能动性,有利于培养学生探究问题、解决问题的能力,让学生成为会独立思考、有创新能力和创新思维的人。该思路可延伸到《医用基础化学》的其他章节内容,具有普遍的指导意义。

论文目录

  • 1 课程引入
  • 2 溶度积和溶度积规则
  •   2.1 溶度积
  •   2.2 溶度积规则
  • 3 沉淀溶解平衡的移动及其医学意义
  •   3.1 沉淀的生成
  •   3.2 分级沉淀
  •   3.3 沉淀的溶解与转化
  •     3.3.1 利用氧化还原反应使沉淀溶解
  •     3.3.2 生成难解离的物质使沉淀溶解

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 高鹏,黄雁茹,张俊娜,何炜,辛春艳,秦向阳

    关键词: 沉淀溶解平衡,医用基础化学,问题导向,教学设计

    来源: 化学教育(中英文) 2019年24期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 化学,高等教育

    单位: 空军军医大学药学院化学制药学教研室

    基金: 国家自然科学基金青年基金（81202421）,第四军医大学教学改革研究项目（JG2016414）

    分类号: G642.4;O6-4

    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019010172

    页码: 69-73

    总页数: 5

    文件大小: 1656K

    下载量: 225

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/ba78bd849e03235464dd92ec.html