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论“对分课堂”在高职“旅游服务英语”课改中的应用

论文摘要

为了提升高职"旅游服务英语"课程的教学质量,提高学生的学习积极性,本文对"对分课堂"教学模式在"旅游服务英语"课程教学中的可行性进行了理论和实践两方面的研究,论证了该教学法能应对生源质量参差不齐的现状,可以满足学生个性化的学习需求,能突出课程实用性、实践性的特色,使教学真正做到"教-学"互动,使学生在"教-学"过程中改变被动接受者的角色,成为积极的探索者、合作者、实践者,从而提高教学效果,提升学习体验。

论文目录

  • 0.引言
  • 1.现状分析
  •   1.1“教”的现状
  •   1.2“学”的现状
  • 2.新教法可行性分析
  • 3.实施
  •   3.1 规则制定
  •   3.2 具体实施
  •   3.3 形成性考核体系
  • 4.结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 蔡琳

    关键词: 旅游服务英语,课改,对分课堂,教学互动

    来源: 外语教育研究 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技,经济与管理科学

    专业: 外国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用,旅游

    单位: 云南旅游职业学院外语学院

    基金: 云南省教育厅科学研究基金项目“基于‘对分课堂’的高职旅游服务英语课程教学模式研究——以云南旅游职业学院为例”(项目编号:2017ZDX203)

    分类号: F590-4;H319.3;G434

    DOI: 10.16739/j.cnki.cn21-9203/g4.2019.04.004

    页码: 25-31

    总页数: 7

    文件大小: 1112K

    下载量: 13

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/bb7618d3715dddcb100ac6dd.html