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中国居民金融素养差异性的测度实证

论文摘要

研究目标:测度中国居民金融素养性别差异的存在性和差异产生的原因。研究方法:构建居民金融素养的测量指标,全国范围内抽样调查和实证分析。研究发现:一是无论是客观金融素养或是主观金融素养,女性的金融素养都显著低于男性,在控制了年龄、受教育程度、收入等因素后差异仍然显著;二是认知能力中的数学能力和风险态度对金融素养性别差异有显著的解释能力,但是认知能力中的语文能力和婚姻中的性别分工对金融素养性别差异缺乏显著的解释能力。研究创新:基于中国居民家庭调研数据的金融素养的性别差异研究。研究价值:有助于我国消费者金融教育战略的制定与实施,提高金融教育的针对性和有效性。

论文目录

  • 一、引言与文献综述
  • 二、数据来源与数据描述
  •   1.客观金融素养与主观金融素养
  •   2.金融素养影响因素
  • 三、实验设计与研究方法
  • 四、实证结果
  •   1.金融素养性别差异的存在性
  •   2.金融素养性别差异产生的原因
  •     （1） 金融素养性别差异与认知水平。
  •     （2） 金融素养性别差异与风险态度。
  •     （3） 金融素养性别差异与家庭分工。
  • 五、研究结论与政策建议

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 廖理,初众,张伟强

    关键词: 金融素养,金融教育,性别差异,风险态度,认知水平

    来源: 数量经济技术经济研究 2019年01期

    年度: 2019

    分类: 经济与管理科学

    专业: 金融

    单位: 清华大学五道口金融学院,中信集团

    基金: 国家自然科学基金面上项目“中国居民金融素养研究”(71573147),国家自然科学基金重点项目“中国城市居民家庭,消费者金融研究”(71232003),中国博士后科学基金一等面上资助“中国居民金融素养存在性别差异吗?”(2015M570066)的资助

    分类号: F832

    DOI: 10.13653/j.cnki.jqte.2019.01.006

    页码: 96-112

    总页数: 17

    文件大小: 274K

    下载量: 1474

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/bbcc221f5306f232fa72e563.html