基于大数据构建个性化学习空间的研究——以“电路基础”为例

以"电路基础"课程为例,构建个性化学习空间,通过对学生使用个性化学习空间的情况进行大数据分析,发现学习规律,提供个性化学业支持,培养学生学习能力。

1 设计总思路

2 个性化学习空间的构建

2.1 对象选择

2.2 学情分析

2.2.1 学生知识体系方面

2.2.2 学习能力方面

2.2.3 学习习惯方面

2.3 课程分析

2.4 教学设计

2.4.1 教学内容的选取

2.4.2 教学内容的分解

2.4.3 制作微课

2.4.4 学生知识体系的建构

2.5 搭建个性化学习空间平台

3 学生使用个性化学习空间的情况

3.1 个性化学习空间访问量、访问时长、初访时间

3.2 学生的学习进度、学生对知识点的掌握程度

3.3 学习效果反馈

4 反思与展望

类型: 期刊论文

作者: 胡翼,孙利武

关键词: 大数据,个性化学习,学业支持

来源: 湖南邮电职业技术学院学报 2019年02期

年度: 2019

分类: 信息科技,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 电力工业,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 福建水利电力职业技术学院

基金: 2017年福建省中青年教师教育科研项目“基于大数据个性化学习空间的构建———以《电路基础》为例”(项目编号:JAT170971)

分类号: G434;TM13-4

页码: 19-23

总页数: 5

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