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内地西藏班(校)研究文献的计量分析

论文摘要

内地西藏班（校）是党和国家对西藏教育发展的一个特殊举措,为西藏地区培养了大量人才,内地西藏班（校）的研究文献为内地西藏班（校）的质量提升提供了重要支撑。本研究运用CiteSpace、UCINET等文献计量分析软件对1993-2019年内地西藏班（校）研究的相关文献从总体趋势、文献来源、作者、研究内容四个方面进行计量分析。研究发现:文献数量总体上呈增长态势,2004年以后趋于稳定,但2018年有所下滑;研究热点从素质教育扩展到学校办学、教材、德育到社会化与跨文化再到新高考;博硕研究生学位论文主要来自西南大学和中央民族大学,期刊论文主要来自《民族教育研究》和《中国民族教育》;严庆的两篇文章被引率最高;研究重点是跨文化教育和社会化问题,研究领域覆盖跨文化心理与教育、学科教学、教育政策等13类。最后根据研究结果提出建议。

论文目录

  • 一、文献来源与研究方法
  •   （一）文献来源
  •   （二）研究方法
  • 二、研究结果
  •   （一）总体趋势分析
  •   （二）文献来源分析
  •     1.博硕研究生学位论文来源分析
  •     2.核心期刊论文来源分析
  •   （三）作者分析
  •   （四）研究内容分析
  •     1.关键词分析
  •     2.研究领域分析
  • 三、结论与建议

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 宋乃庆,沈光辉,陈婷

    关键词: 内地西藏班校,研究文献,计量分析,民族教育

    来源: 民族教育研究 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 成人教育与特殊教育,图书情报与数字图书馆

    单位: 西南大学数学与统计学院,中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心,西南大学教育学部

    基金: 教育部民族教育发展中心2018年度合作课题“内地西藏班(校)招生选拔机制的探索研究”(项目编号:MJZXHZ18009),中国基础教育质量监测协同创新中心重点培育项目“西藏小学生数学学业质量监测”(项目编号:2018-06-020-BZPK01),西南大学基本科研业务费专项资金项目“西藏初中生数学学业质量监测研究”(项目编号:SWU1709664)的阶段性成果

    分类号: G759.2;G353.1

    DOI: 10.15946/j.cnki.1001-7178.2019.06.003

    页码: 24-32

    总页数: 9

    文件大小: 241K

    下载量: 329

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/bc710d0f6133aa66fde88ce6.html