微课在技校数控一体化教学中的应用研究

论文摘要

微课作为"微"时代的一个产物,逐渐成为教育领域的新宠,很多学校在教学活动开展过程中都把它作为一种新的教学方式加入其中。数控专业为我国输送大量实用型人才的同时面临"综合型"人才的挑战,只有跟上时代的步伐,才能更好地为国家输送更多的人才。微课在数控一体化教学中的应用则是跟上了时代的步伐。从微课概述入手,探讨目前数控一体化教学的现状,并分析微课在数控一体化教学中的优势,最后设计微课在数控一体化教学中的应用。

论文目录

一、微课概述

（一）微课的定义

（二）微课的特点

1. 教学时间短

2. 内容精悍

3. 针对性强，课堂反馈及时

二、数控一体化教学的现状分析

（一）数控一体化教学的概念及其优势

1. 解决了教学与实际操作脱离的现象

2. 化被动学习为主动学习，激发学生学习的积极性与主动性

（二）数控一体化课程存在的问题

1. 学生往往侧重于基本操作的学习，而相应地轻视相关原理及加工工艺的掌握

2. 在实训过程中，学生的整体参与度较低

3. 教学观念有待更新，传统教学方式效率不高

三、微课在数控一体化教学中的优势

（一）运用微课夯基固本，为实训教学铺路

（二）充分发挥“微课”优势，提高学习积极性

（三）运用微课化难为易，提高教学效率

（四）符合技校学生的学习和认知规律

四、微课在数控一体化教学中的应用

（一）根据教学大纲设计微单元

（二）制作微课

1. 选题意义

2. 教学过程

3. 注意事项

4. 教学实施

五、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张杜娇,隋广洲

关键词: 微课,数控一体化教学,教学优势,应用

来源: 现代职业教育 2019年29期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技

专业: 金属学及金属工艺,职业教育,自动化技术

单位: 岭南师范学院

分类号: G712;TG659-4

页码: 157-159

总页数: 3

文件大小: 107K

微课在技校数控一体化教学中的应用研究

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