基于虚拟仿真技术的“三电”系列课程实验教学改革

本文介绍了"电路原理""模拟电子技术""数字电子技术""电工与电子技术"等"三电"系列课程改革传统实验教学模式的思路和办法,改革包括基于虚拟仿真技术的实验资源整合、虚拟实验内容设计、虚拟仿真实验平台建设等。

0 引言

1 基于虚拟仿真技术的“三电”系列课程实验教学改革的意义

1.1 弥补实践条件的不足,突破限制,保障学生自主创新实践得以开展

1.2 解决理论教学与实验教学脱节的问题

1.3 推动高校“电工电子实验教学示范中心”虚拟仿真实验教学功能的完善,为争创国家级实验教学示范中心奠定基础

1.4 教学改革成果受益面广、影响面宽

2 实施方案

2.1 在理论课堂引入虚拟仿真技术,促进理论与实践相结合

2.2 整合实验教学资源,重新设置虚实结合的实验内容,建立虚实结合的实验教学模式

2.3 建设虚拟仿真实验平台

（1）基本技能训练模块:内容主要是验证性和综合性的实验。

（2）仿真技术应用模块:内容主要是虚拟仿真软件的介绍和基本应用。

（3）综合实践模块:内容主要是综合项目的设计,包括电子电路的设计、安装、调试。

3 改革效果

3.1 实现理论教学与实验、实践的衔接和互补

3.2 拓展了实验教学的深度和广度,提高了实验教学实效。

3.3 提升了学生综合设计与应用的能力,实现学生工程素质的培养和创新能力的发展

4 结语

类型: 期刊论文

作者: 张瑾

关键词: 三电课程,虚拟仿真技术,虚拟实验

来源: 大连大学学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

专业: 电力工业,高等教育,无线电电子学

单位: 大连大学信息工程学院

分类号: G642;TM13-4;TN7-4

页码: 137-139+144

总页数: 4

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