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金融学专业实践教学评价指标体系构建分析

论文摘要

实践教学评价指标的构建原则包含易量化原则、易操作原则、经济性原则。发现实践教学评价中存在的问题,如评价内容不全面,评价对象具有片面性,评价主体较为单一,评价结果缺乏反馈,反馈机制落后。提出实践教学评价指标体系的构建,准备阶段评价指标体系构建、实施阶段评价指标体系构建、最终成果阶段评价指标体系构建方面进行了阐述。

论文目录

  • 1 实践教学评价指标体系的构建原则
  •   1.1 易量化原则
  •   1.2 易操作原则
  •   1.3 经济性原则
  • 2 实践教学评价中存在的问题
  •   2.1 评价内容不全面，评价对象有片面性
  •   2.2 评价主体较为单一
  •   2.3 评价结果缺乏反馈，且反馈机制落后
  • 3 实践教学评价指标体系的构建
  •   3.1 准备阶段评价指标体系
  •   3.2 实施阶段的评价指标体系
  •   3.3 最终成果阶段的评价指标体系

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 钟群,李惠芹

    关键词: 金融学专业,实践教学,评价,指标体系,构建

    来源: 黑龙江科学 2019年23期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑,经济与管理科学

    专业: 高等教育,金融

    单位: 黑龙江东方学院,黑龙江财经学院

    基金: 2018年黑龙江省教育厅规划课题阶段性研究成果(GJC1318072)

    分类号: F830-4;G642

    页码: 38-39

    总页数: 2

    文件大小: 73K

    下载量: 93

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/becae9f882d179674113d920.html