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产教融合背景下陶行知生活教育思想价值探析

论文摘要

陶行知"生活教育思想"形成于上个世纪二三十年代,其丰富的文化内涵及理论与实践价值对当今职业教育发展依然有着重要的启示作用。在产教融合背景下,深化职业教育改革,有必要分析陶行知生活教育思想的内涵、实质及产教融合的内涵、实质,并在产教融合背景下,从社会学维度、教学维度、价值维度和陶行知教育情怀维度做价值探析。为推进产教融合的开展提供理论依据和实践借鉴。

论文目录

  • 1 陶行知生活教育思想的内涵及实质
  •   1.1 理论的提出
  •   1.2 内涵的演绎
  •   1.3 理论的实质
  • 2 产教融合的内涵及实质
  •   2.1 理论的提出
  •   2.2 内涵的演绎
  •   2.3 理论的实质
  • 3 陶行知生活教育思想在产教融合背景下的时代价值
  •   3.1 陶行知生活教育思想在社会学维度上为产教融合的发展提供了理论基础
  •   3.2 陶行知生活教育思想在教学维度上为产教融合的发展提供了教学方法论
  •   3.3 陶行知生活教育思想在价值追求维度上为产教融合的发展提供了方向
  •   3.4 陶行知生活教育思想在教育情怀上为产教融合的困境提出了解决问题的思想路径
  • 4 结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘庆根

    关键词: 产教融合,生活教育思想,价值探析

    来源: 苏州市职业大学学报 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 教育理论与教育管理

    单位: 江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院科研处

    基金: 苏州市高等职业教育教改研究重点资助课题(SGJGA0122),江苏省职业教育教学改革研究课题(ZYB282)

    分类号: G40-092

    DOI: 10.16219/j.cnki.szxbzk.2019.04.017

    页码: 68-72+84

    总页数: 6

    文件大小: 1587K

    下载量: 150

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/bed40cba83a6f7aeb680ae57.html