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基于资源公共服务平台提升教师信息化应用能力模式研究

论文摘要

随着当前社会经济的不断进步,"互联网+教育"已经成为整个教育行业发展的新形态,而这也对教师信息化应用能力提出更高要求。教师在传统专业教学水平达标的基础上,必须熟练掌握信息技术,利用互联网功能来进一步拓宽教学模式,以此来保障自身教学效率和教学质量能够得到显著提升,继而顺利完成相应教学目标。与此同时,资源公共服务平台作为"三通两平台"的重要组成内容,"十三五"提出教育资源公共服务平台要大幅提升信息化服务教育教学能力的主要任务,因此基于资源公共服务平台提升教师信息化应用能力模式也已经成为常态,其对加快我国教育信息化进程,通过教育信息化支撑引领教育现代化建设意义重大,所以做好基于资源公共服务平台提升教师信息化应用能力模式研究工作便显得极为必要。

论文目录

  • 0 引言
  • 1 资源公共服务平台内容要点
  • 2 基于资源公共服务平台提升教师信息化应用能力模式
  •   2.1 明确以学习者为中心的教育教学理念
  •   2.2 信息化教学模式的成型
  •   2.3 整合优质资源，提高教师教学知识管理能力
  • 3 资源公共服务平台提升教师信息化应用能力模式实践注意事项
  • 4 结论

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 赵郁华

    关键词: 资源公共服务平台,教师信息化,应用能力,模式研究

    来源: 现代信息科技 2019年22期

    年度: 2019

    分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

    专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 广州市第七十一中学

    基金: 广东省教育技术中心2018年度专项课题：基于“广东省教育资源公共服务平台”提升教师信息化应用能力的实践研究（项目编号：18JX07044）的研究成果之一

    分类号: G434

    DOI: 10.19850/j.cnki.2096-4706.2019.22.044

    页码: 125-127

    总页数: 3

    文件大小: 1128K

    下载量: 28

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/bf011dc42c7b8c8a41c8a300.html