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渗透数学文化提高大学数学教学的育人功效

论文摘要

随着大学数学教学由知识技能教育向素质教育的过渡,利用数学文化的渗透,充分深挖大学数学教程中的教育支点,渐进式地培养当代大学生思想品德,让学生锻炼扎实的技能,不仅进一步强化了大学数学教学的育人功效,同时也对造就新时代高素质综合性人才具有深远意义。基于此,本文在将数学文化在大学数学教学中的育人功效分析的基础上,对如何在大学数学教学活动中渗透数学文化进行相关策略和方法的分析,以期为提升大学数学教学质量、渗透数学文化提供有价值的参考和借鉴。

论文目录

  • 一、数学文化在大学数学教学中的育人功效
  •   （一）通过渗透数学文化，有助于培养学生执着的信念
  •   （二）通过渗透数学文化，有助于培养学生优良的品德
  •   （三）通过渗透数学文化，有助于使学生掌握丰富的知识
  •   （四）通过渗透数学文化，有助于使学生练就过硬的本领
  • 二、渗透数学文化提高数学教学育人功效的方法和对策

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 唐建民

    关键词: 大学数学教学,数学文化,育人功效

    来源: 考试与评价 2019年10期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,高等教育

    单位: 重庆工商大学派斯学院

    分类号: O1-4;G642

    页码: 92-93

    总页数: 2

    文件大小: 71K

    下载量: 1

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/bf2248b8d7d45d239a619ebd.html