教育心理学视角下中国民族声乐教育之思考

论文摘要

音乐丰富了人们的精神世界,让人们身心感到愉悦。心理学知识可以在老师和学生之间搭建良好的沟通桥梁,老师与学生亦师亦友,老师帮助学生面对成长道路上遇见的困难和挑战,把心理学运用到教育上来对于师生沟通交流具有重大意义。以教育心理学作为研究视角,根据当前民族声乐教育存在的问题进行分析,提出民族声乐教育改革提供借鉴与参考。

论文目录

一、中国民族声乐教育的内涵

二、教育心理学和民族声乐教育之间联系

三、从教育心理学视角分析民族声乐教育存在的主要问题

（一）学校忽视民族声乐

（二）民族声乐资源开发不够

（三）学生缺乏自主学习的能力

（四）教师的整体素质不高

四、教育心理学视角下民族声乐教育教学改革策略

（一）转变传统的教育观念

（二）改革民族声乐课程教材建设

（三）完善教学方式

（四）丰富教学方法

（五）重视原生态民歌

五、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 招霞

关键词: 教育心理学,民族声乐,传统文化

来源: 歌海 2019年06期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 音乐舞蹈,高等教育

单位: 南宁师范大学

分类号: G642;J616.2-4

页码: 100-103

总页数: 4

文件大小: 77K

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教育心理学视角下中国民族声乐教育之思考

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