小学科学教学中学生科学精神的有效培养

为了培养学生良好的科学品质和科学精神,文章首先对科学精神进行了概述,然后从设置问题陷阱,引导批判质疑;实施任务教学,培养探究能力;树立积极榜样,坚定科学理想三方面论述了小学科学教学中学生科学精神的有效培养。

一、科学精神概述

二、小学科学教学中学生科学精神的有效培养策略

（一）设置问题陷阱，引导批判质疑

（二）实施任务教学，培养探究能力

（三）树立积极榜样，坚定科学理想

三、结语

类型: 期刊论文

作者: 范眉云

关键词: 小学科学教学,科学精神,理性思维

来源: 西部素质教育 2019年23期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 福建省厦门双十中学海沧附属学校

基金: 福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“小学科学课堂教学即时评价的研究”(编号：FJJKXB18-375)

分类号: G623.6

DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201923036

页码: 68-69

总页数: 2

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