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智能化背景下高职院校投资与理财专业协同育人机制研究与实践创新

论文摘要

结合金融产业智能化的最新趋势与重要变革因素,本文在对协同育人机理与实践发展梳理基础上,以投资与理财专业为具体研究对象,充分考虑智能化对专业育人带来的挑战,在原有产教双元主体的基础上,融入科技企业这一主体,并将政府作为主体之一,再从政策、技术、专业、教学四重维度,构建"多元多维"协同育人机制,尝试从专业层面寻求"人才教育供给与(金融)产业需求结构性矛盾"缓解之法。

论文目录

  • 1 智能化发展趋势对专业育人机制的新挑战
  • 2 协同育人研究现状
  •   2.1 协同育人的内涵与本质
  •   2.2 协同育人的实践发展
  • 3 智能化背景下投资与理财专业“多元多维”协同育人机制构建
  •   3.1 协同主体多元化
  •   3.2 协同育人多维化
  •   3.3 协同机制多层次化
  • 4 结论与启示

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 陆妙燕

    关键词: 智能化,高职教育,协同育人,多元多维

    来源: 科教导刊(上旬刊) 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,经济与管理科学

    专业: 职业教育,金融

    单位: 浙江金融职业学院投资保险学院

    基金: 浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目(jg20180659),浙江金融职业学院2018年教学改革立项项目(编号：jg201802)阶段性成果之一

    分类号: F830-4;G712

    DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2019.12.029

    页码: 58-60

    总页数: 3

    文件大小: 397K

    下载量: 32

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/c381c7b87519e9fb04eda0a7.html