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学前教育改革背景下幼儿园园长领导力的提升策略

论文摘要

在学前教育改革的宏观背景下,对幼儿园园长的领导力发挥提出了全新要求。如何适应时代发展,打造科学管理方案,支持幼儿园园长领导力的全面提升,成为学前教育领域一项重要的研究课题。为此,本文分析了当前培育发展幼儿园园长领导力的局限性,并结合学前教育改革中对幼儿园园长的领导力要求,提出了幼儿园园长领导力的提升策略,以期幼教工作质量与水平的稳步提升。

论文目录

  • 0.引言
  • 1. 学前教育改革中对幼儿园园长的领导力要求
  •   1.1 学前教育改革的宏观背景
  •   1.2 幼儿园园长领导力四重维度
  • 2. 当前培育发展幼儿园园长领导力的局限性
  •   2.1 行政管理体系被动
  •   2.2 教师专业素养牵制
  •   2.3 理念与期待的矛盾
  • 3. 学前教育改革背景下幼儿园园长领导力的提升策略
  •   3.1 适当调整行政管理体系干预方向
  •   3.2 增强幼儿教师集体专业素养培育
  •   3.3 及时协调教育理念传达输出方式
  •   3.4 构建教育远景补充文化特色路径
  • 4. 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 汪杨

    关键词: 学前教育,幼儿园,园长,领导力,提升策略

    来源: 山东农业工程学院学报 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 学前教育

    单位: 安徽工程大学

    分类号: G617

    DOI: 10.15948/j.cnki.37-1500/s.2019.12.067

    页码: 143-144

    总页数: 2

    文件大小: 2325K

    下载量: 192

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/c3b7baa560d746fa68c10a9b.html