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基于整体设计的读写一体化写作序列探索

论文摘要

初中语文部编教材写作教学内容趋向条理化和序列化。教师要充分利用好现有的教材资源,从整体上构建单元写作教学框架,把单元作文训练重点进行分解,通过阅读和写作的融合,分散写作难点;设计与写作相关的观察活动,使学生养成观察、感悟生活的习惯,把生活与写作联系起来。

论文目录

  • 一、读写一体化写作序列的基本内涵
  • 二、读写一体化写作序列的设计策略
  •   1.单元备课,定点设计
  •   2.命题写作,了解学情
  •   3.分解勾连,补充扩展
  •   4.由点到面,活动贯穿

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 高屹

    关键词: 整体设计,读写一体,写作序列

    来源: 大连教育学院学报 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育

    单位: 大连市甘井子区文化事业服务中心

    分类号: G633.34

    页码: 43-44

    总页数: 2

    文件大小: 74K

    下载量: 91

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/c480325975b6022530061f08.html