Print

新时代背景下研究生思想政治理论课的改革创新——基于显性教育和隐性教育相统一的课程共同体模式

论文摘要

认为构建显性与隐性教育相统一的课程共同体创新模式的逻辑前提主要体现在研究生"课程思政"与"思政课程"二者在培养时代新人目标上具有一致性,在弘扬主流价值上具有共通性,在锻造科学思维方式上具有互利性。提出加强党委集中统一领导、强化高校党委三重责任,构建立体化育人课程体系、优化教学内容,推动教师队伍一体化建设、形成一支素质优良的研究生思想政治教育教师队伍是促进研究生"课程思政"与"思政课程"同向同行,构建显性与隐性教育相统一的课程共同体创新模式的基本路径。

论文目录

  • 一、构建显性与隐性教育相统一的课程共同体创新模式的时代诉求
  •   1. 应对国内外复杂形势、维护高校意识形态安全的客观要求
  •   2. 坚定“四个自信”,引导研究生积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业的内在需要
  •   3. 全面落实高校立德树人根本任务、坚定社会主义办学方向的必然选择
  • 二、构建显性与隐性教育相统一的课程共同体创新模式的逻辑前提
  •   1. 研究生“课程思政”与“思政课程”在培养时代新人目标上具有一致性
  •   2. 研究生“课程思政”与“思政课程”在弘扬主流价值上具有共通性
  •   3. 研究生“课程思政”与“思政课程”在锻造科学思维方式上具有互利性
  • 三、构建显性与隐性教育相统一的课程共同体创新模式的基本路径
  •   1. 加强党委集中统一领导,强化高校党委三重责任
  •   2. 构建立体化育人课程体系,优化教学内容
  •   3. 推动教师队伍一体化建设,形成一支素质优良的研究生思想政治教育教师队伍

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张永奇

    关键词: 研究生,思想政治理论课,显性和隐性教育,共同体

    来源: 学位与研究生教育 2019年10期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 高等教育

    单位: 西北大学马克思主义学院

    基金: 西北大学2019年度人才培养建设项目“同频共振:立德树人语境中‘课程思政’与‘思政课程’同向同行的改革与创新路径”(编号:XM05190439)

    分类号: G643.1

    DOI: 10.16750/j.adge.2019.10.003

    页码: 14-18

    总页数: 5

    文件大小: 175K

    下载量: 1334

    相关论文文献

    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/c5c2c6c13681da501b0b3ebb.html