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小学语文群文阅读教学方法探索

论文摘要

群文阅读可以帮助学生扩大阅读面,增加阅读量,为学生语文素养的提升打下厚实的基础。从议题、文本、教学引导几个方面探索群文阅读教学的实施方法,从而提高群文阅读教学课的成效,让学生学会阅读。

论文目录

  • 一、教学内容———确定议题和选择文本
  •   （一）围绕教材确定议题并选择文本
  •   （二）围绕学情确定议题并选择文本
  • 二、教学引导———源于质疑的提问和讨论
  •   （一）目标明确的提问引导
  •   （二）指向集中的群组讨论

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王万虹

    关键词: 小学语文,群文阅读,议题,文本,教学引导

    来源: 语文教学通讯·D刊(学术刊) 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

    专业: 初等教育

    单位: 重庆市忠县白公路小学校

    分类号: G623.23

    DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.201912006

    页码: 20-22

    总页数: 3

    文件大小: 73K

    下载量: 375

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/ca1e983b07c7d6df0c7acafa.html