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基于雨课堂混合式学习的传热学教学研究与实践

论文摘要

课堂教学的数字化、网络化、智能化和多媒体化是未来高等教育的重要特征。基于雨课堂平台构建以学生为中心的"混合式学习"模式,对传热学课程进行教学改革与实践,锻炼和培养了学生的自主学习能力,有效提升教学质量,取得很好的效果。教师能否在课堂教学中扮演好"促进者"这一角色,是"混合式学习"模式能在多大程度上取得成功的关键之处。

论文目录

  • 一、 引言
  • 二、 传热学混合式学习模式设计
  •   1. 课前——预习与设问。
  •   2. 课上——讲解与互动。
  •   3. 课后——复习与拓展。
  • 三、 传热学混合式学习教学实践的效果分析
  • 四、 传热学混合式学习教学改革反思
  •   1. 教师的教学投入和工作压力增加。
  •   2. 学生的自主学习能力和开拓进取精神成为关键。

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 何光艳,韩东太,晁阳

    关键词: 雨课堂,混合式学习,传热学,教学设计

    来源: 高等工程教育研究 2019年S1期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

    专业: 动力工程,教育理论与教育管理,高等教育,计算机软件及计算机应用

    单位: 中国矿业大学电气与动力工程学院

    分类号: TK124-4;G434;G642

    页码: 113-115+132

    总页数: 4

    文件大小: 553K

    下载量: 796

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/caab8c0d12be080fa63ff3d0.html