大数据背景下高校思政课个性化教学策略

论文摘要

大数据时代的到来,使得高校教师的教学模式及手段发生了翻天覆地的变化,以高校思政课程为例,大数据时代的来临在造成了课程教学内容的挑战同时,还为教学形式带来了一定的机遇。本文从大数据时代下高校思政课程教学面临的挑战分析出发,综合探究了大数据的应用为思政课程个性化教学带来的机遇,并结合这些机遇全面分析了个性化教学过程中应当坚持的原则,给出了相应的教学实践路径,旨在推动大数据发展背景下高校思政课程个性化教学的不断提升和发展。

论文目录

一、大数据时代下高校思政课程教学面临的挑战

（一）意识形态面临风险挑战,学生信息安全意识不强

（二）传统思政教育面临冲击,师生思想出现代沟隔阂

二、大数据背景下高校思政课程个性化发展的机遇分析

（一）由经验化教学逐渐向精细化教学转变

（二）由被动式灌输逐渐向自主式探究转变

（三）由课堂式学习逐渐向网络化学习转变

三、大数据背景下高校思政课个性化教学策略分析

（一）大数据背景下高校思政课个性化教学原则分析

1.坚持大数据依托与学生实际需求相统一

2.坚持一般性分析与个性化教育相结合

3.坚持数据分析与隐私保护相协同

（二）大数据背景下高校思政课个性化教学途径

1.树立个性化教育理念,增强大数据发展意识

2.培养个性化教学团队,强化大数据发展素养

3.创新个性化教学方式,提升大数据应用基础

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 马克,杜立群

关键词: 大数据,高校思政课程,个性化教学,教学策略

来源: 湖北开放职业学院学报 2019年24期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 天津广播影视职业学院,天津城市建设管理职业技术学院

基金: 2019年天津市委工委,天津市教委重点课题“艺术类高职教育实施课程思政‘一核三环’育人机制的设计重点和原则”(项目编号:JYDY-20193050)

分类号: G641

页码: 102-103

总页数: 2

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