为适应现代信息技术和教育理念的快速发展,改变传统教学对学生评价的单调性,文章分析了基于SPOC的教学方法,通过探索SPOC课程建设与教学方法的实施流程,采用SSM框架技术自主设计符合高校教学实际的基于SPOC教学模式的教学平台。并将其与计算机程序设计类课程结合,实现对学生线上线下的多维度评价。实践表明,平台的应用对学生的课程学习具有促进作用。
类型: 期刊论文
作者: 王丽莉,王浩亮
关键词: 教学模式,在线教学平台,多维度评价,框架
来源: 教育现代化 2019年87期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 东莞理工学院城市学院计算机与信息学院
基金: 东莞理工学院城市学院高等教育教学研究和改革项目(2017yjjg026)资助,东莞理工学院城市学院精品资源共享课项目(2018zlgc018)资助,教育部产学合作协同育人项目(201702071036)资助
分类号: G434;TP311.52;TP311.1-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.87.077
页码: 206-209
总页数: 4
文件大小: 1530K
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本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/cb3439ca91d561beaf45f2a5.html