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新世纪中国职业技能培训政策的嬗变逻辑——基于21世纪以来相关政策性文件的解读

论文摘要

纵览21世纪以来与职业技能培训有关的政策性文件,对新世纪我国职业技能培训政策完善与成熟的过程进行探索性分析,不难发现,我国职业技能培训政策的嬗变,是政策理念接轨国际转向终身教育与终身学习的理念超越,是政策主体逐步达到顶层设计高度的战略攀升,是政策规划由体系化逐步到制度化的递进发展,是政策内涵由社会本位取向到人本本位取向的价值超越,是政策设计引导培训的内在循环运作机制持续走向科学化的增效发展。

论文目录

  • 一、政策理念从重视技能提升到接轨终身教育与终身学习嬗变
  • 二、政策主体从教育行政到国务院顶层设计攀升嬗变
  • 三、政策规划从单项政策形式向着力制度建设嬗变
  • 四、政策内涵从重视生存就业向生活质量提升嬗变
  • 五、政策设计从原则导引向赋能增效提升嬗变

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 任鸿倩,闫卫平

    关键词: 职业技能培训,嬗变逻辑,政策性文件

    来源: 中国成人教育 2019年22期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 成人教育与特殊教育

    单位: 山西大学继续教育学院

    分类号: C975

    页码: 14-19

    总页数: 6

    文件大小: 919K

    下载量: 173

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/cbc3903fee4b2c006a1d0f0a.html