基于课程思政理念的大学英语课堂教学设计初探——以“The Doctor’s Son”一课为例

高等教育肩负"立德树人"这一重大历史使命,大学英语教学也需紧扣时代脉搏,勇担树人重任。本文拟以课程思政理念为指导,从课前情景设计、课中教学设计和课后任务设计三方面对大学英语课程的一次授课进行案例展示,以期为大学英语课程思政改革提供一定借鉴。

1 概述

2 基于课程思政理念的大学英语课堂教学设计

2.1 课前教师创设情景

2.2 课中学生协作交流，展示任务

2.3 课后学生拓展任务，加深知识意义建构

3 结语

类型: 期刊论文

作者: 宋歌

关键词: 课程思政,大学英语,教学设计

来源: 科技风 2019年35期

年度: 2019

分类: 基础科学,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 南阳理工学院外国语学院

分类号: H319.3

DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.201935053

页码: 66

总页数: 1

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