七融合促进“新工科”实践教学体系改革与探索

论文摘要

针对地方本科院校生物工程专业在工程实践教育中存在的问题,根据国家"新工科"建设要求和现代生物产业创新发展的人才需求,提出理科与工科、产业与教学、课堂与车间、教学与管理、创新与实践、工程师与教师、能力与素质的"七融合"发展的改革思路,总结探讨生物工程专业实习实践教学体系的改革措施与效果,为地方高校的"新工科"建设和工程教育认证工作提供参考。

论文目录

1 “新工科”实践教学体系构建中存在的问题

2 “七融合”促进实践教学体系改革

2.1 理科与工科课程体系相融合

2.2 产业需求与教学模式相融合

2.3 课堂教学与车间实训相融合

2.4 教学过程与管理环节相融合

2.5 创新能力培养与实践教学过程相融合

2.6 工程师角色与教师角色相融合

2.7 能力提升与素质培养相融合

3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张辰露,张涛,梁宗锁

关键词: 实践教学,生物工程,新工科,工程教育认证,七融合

来源: 高校生物学教学研究(电子版) 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 生物学,高等教育

单位: 陕西理工大学生物科学与工程学院,浙江理工大学生命科学与医药学院

基金: 陕西理工大学教改项目(XJG1815),陕西理工大学一流专业建设项目(2019-11-8,2019-11-10)

分类号: Q81-4;G642

页码: 32-35

总页数: 4

文件大小: 766K

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七融合促进“新工科”实践教学体系改革与探索

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