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初中级留学生形式动词“进行”的习得研究

论文摘要

文章以初中级水平留学生为研究对象,采取问卷调查、教师访谈等形式,对其习得形式动词"进行"的整体面貌进行研究,结果显示:1)与"进行"相关的句法、语体层面内容的习得难度大于韵律、语义层面;2)初、中级学生在相关的韵律、语义、语体、句法各层面内容测试所得正确率和习得难度上体现出较大的一致性;3)在课堂教学中,多数教师所使用的教学手段较为单一,讲授内容不够全面,难以使学生准确掌握该词的主要用法。因此,本文建议:在实际教学中,教师坚持"四位一体"的原则,从韵律、语义、语体、句法四个层面对该词相关知识点进行讲授、操练,以提升当前的教学与习得效果。

论文目录

  • 1. 引言
  • 2. 研究方法
  •   2.1 研究对象
  •   2.2 研究材料
  •   2.3 研究程序
  • 3. 结果与分析
  • 4. 综合讨论
  •   4.1 形式动词“进行”的韵律、语义、语体、句法四个层面习得上的难度等级及其解释
  •   4.2 授课教师访谈
  •   4.3 教学建议
  •     4.3.1 韵律层面的教学建议
  •     4.3.2 语义层面的教学建议
  •     4.3.3 语体层面的教学建议
  •     4.3.4 句法层面的教学建议
  • 5. 结论

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 应玮,骆健飞

    关键词: 形式动词,进行,习得难度,教学建议

    来源: 华文教学与研究 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

    专业: 中国语言文字

    单位: 浙江科技学院人文与国际教育学院,北京语言大学汉语进修学院

    基金: 教育部人文社会科学一般项目“语体语法视角下汉语的单双音节动词研究”（17YJC740064）,北京语言大学院级科研项目（中央高校基本科研业务费专项资金）“汉语语段的理论与教学研究”（19YJ010201）

    分类号: H195

    DOI: 10.16131/j.cnki.cn44-1669/g4.2019.04.010

    页码: 87-95

    总页数: 9

    文件大小: 1538K

    下载量: 193

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/ce9a0365cb7e80db7896c39d.html