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探索中国教材制度建设的比较优势与可能形态

论文摘要

当前中国的教材建设正处于独特的统编制与审定制并存的时期。而在数字媒体与互联网时代,国际教材研究界已出现教材从纸本印刷的书本到数字传播的多媒体形态的转向。中国的教材建设制度可以如何探索中国方案?本文引入比较制度分析与知识管理两个跨学科的学理视角,审视支撑中国教材制度建设的时代条件与制度基础,大胆提出中国教材制度建设已处于数据技术与知识管理的优势时期,可以从国家知识管理系统的角度进行顶层设计,更好地利用中国现有的教育制度优势。

论文目录

  • 一、 国内外教材制度研究的现状
  • 二、 从印刷时代到电子媒体时代对教材形态的挑战
  •   （一） 教材的历史形态: 围绕媒介与知识的变化
  •   （二） 教材知识与媒介形态的分离: 纸本书模式到读屏时代的多模态模式
  • 三、 比较制度分析的视角: 挖掘中国教材制度的比较优势
  •   （一） 对教材制度的国别“可比性”的存疑
  •   （二） 比较制度分析（CIA）视角的贡献: 制度互补性与整体性制度的稳定性
  • 四、 知识管理的视角: 教材制度的核心是知识管理
  • 五、 中国教材制度的比较优势与教材的国家知识管理系统
  •   （一） 推动中国方案形成的时代因素与制度优势
  •   （二） 中国教材的国家知识管理系统

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 陈霜叶

    关键词: 教材,制度建设,中国方案,比较优势

    来源: 全球教育展望 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 教育理论与教育管理

    单位: 华东师范大学课程与教学研究所

    基金: 中央高校基本科研业务费项目(项目编号:2017ECNU-HLYT001),上海高校特聘教授(东方学者)岗位计划,上海市立德树人人文社科重点研究基地重大项目“科创时代上海课程改革创新经验的总结与推广”的部分研究成果

    分类号: G423.3

    页码: 102-116

    总页数: 15

    文件大小: 215K

    下载量: 346

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/d16f3b7f7c8b9b67f0ee6e9c.html