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开发古诗文校本课程 培养小学生国学核心素养

论文摘要

在国家课程的基础上,重庆市渝北区花园小学校开发了"‘国学素养’视角下的小学古诗文校本课程",致力构建以"国学核心价值观"为灵魂、以"六个维度"为框架、以"人格养成"为目标的小学生国学核心素养模型,沿着"六大领域""三个学段""十八个主题单元"的思路,建构小学古诗文校本课程体系,包括理念、目标、教材核心内容以及"四读"教学流程等实施策略,用国学经典的精华滋养小学生的精神世界,切实提升语文素养及国学核心素养。

论文目录

  • 一、“‘国学素养’视角下小学古诗文校本课程”开发的背景
  • 二、开发“‘国学素养’视角下小学古诗文校本课程”的意涵
  •   （一）国学基本内涵的解读
  •   （二）小学生国学素养模型的建构
  •     1. 国学核心价值观
  •     2. 国学核心素养六维度框架
  •     3. 国学核心素养人格目标
  • 三、“‘国学素养’视角下小学古诗文校本课程”开发的目标、结构与内容
  •   （一）三维目标
  •   （二）“六模块”结构
  •   （三）内容体系
  • 四、“‘国学素养’视角下小学古诗文校本课程”的实施策略
  •   （一）选文策略
  •   （二）教学策略
  •   （三）评价策略

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张朝娟,李颖

    关键词: 古诗文,国学核心素养,校本课程

    来源: 中国教育学刊 2019年S2期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 初等教育

    单位: 重庆市渝北区花园小学校教导处,重庆市渝北区教师进修学校初教室

    分类号: G623.2

    页码: 34-37

    总页数: 4

    文件大小: 588K

    下载量: 192

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/d19912891fce517a9c5b4918.html