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利用艺术生的特性 创新高中语文课堂——以海亮艺术中学美术班语文课堂为例

论文摘要

高中阶段的艺术生在学习专业课的同时,还要兼顾11门文化课程,有时实在力不从心,顾此失彼。随之而来的就是他们被贴上一个文化课"差"的标签,在文化课老师眼里就成了只顾专业,不学文化课的形象。事实并非如此绝对。为了适应艺术生文化课学习时间相对较少的情况,我针对我校的艺术生开展了特色语文教学,在语文课堂中加入既有利于艺术生专业发展,又能提高语文课堂实效的课前或课堂中穿插活动,创新语文课堂,让艺术生的语文课更艺术、更高效。

论文目录

  • 一、“文—图—文”模式,增强语文课堂吸引力
  • 二、结合高考漫画题型,落实知识点
  • 三、利用美术生专业特点,养成良好书写习惯

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 马晶莹

    关键词: 艺术,语文,课堂,创新,高效

    来源: 科学咨询(教育科研) 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育

    单位: 浙江省诸暨市海亮艺术中学

    分类号: G633.3

    页码: 190-191

    总页数: 2

    文件大小: 2038K

    下载量: 32

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/d1ef3c3ebf1478fcfceb56ea.html