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高校推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”工作的战略思考

论文摘要

扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想"系统进教材"、"生动进课堂"、"扎实进头脑"(以下简称"三进")是高校一项重大的政治任务和战略工程。我们要充分认识"三进"工作重要性和必要性,牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想这一"主方向",抓实思想政治理论课教材这一"主阵地",抓新思想政治理论课程这一"主渠道",抓牢教师队伍这一"主力军",抓好广大青年学生这一"主动力",切实推动"三进"工作后续有力。

论文目录

  • 1 充分认识“三进”工作的极端重要性和必要性
  • 1.1“三进”是学习贯彻落实十九大精神的现实要求
  • 1.2“三进”是新时代高校培养合格人才的根本途径
  • 1.3“三进”是发展创新思想政治理论课教学的迫切需要
  • 2 切实把握“三进”工作的现实要求
  • 2.1“三进”就是要在学好弄通理论的基础上, 加强研究阐释
  • 2.2“三进”就是要在把握青年学生思想特点的基础上, 强化阵地建设
  • 2.3“三进”工作就是要在紧密依靠“一支值得信赖的队伍”的基础上, 激发工作热情
  • 3 积极探索“三进”工作的实践路径
  • 3.1 紧紧扭住“系统进教材”这一先决条件
  • 3.2 认真抓好“生动进课堂”这一行动关键
  • 3.3 不断践行“扎实进头脑”这一根本目标

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 祝小茗

    关键词: 进教材,进课堂,进头脑,大学生

    来源: 常州工程职业技术学院高职研究 2019年01期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 高等教育

    单位: 武警长白山边防支队

    基金: 2018年度山东省人文社会科学课题十九大精神研究专项课题“新时代‘两步走’战略的认知逻辑研究”(项目编号:18-ZX-SJ-03)阶段性成果

    分类号: G641

    页码: 1-6

    总页数: 6

    文件大小: 852K

    下载量: 48

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/d23cd6228b852db1b3d4d3ec.html