民办高校课堂教学质量标准研究

民办高校课堂教学质量标准存在一些问题,课堂教学目标不明确,课堂教学评价主体过于随意,课堂教学质量标准评价体系尚未形成,课堂教学质量标准不合理。提出了构建民办高校课堂教学质量标准的方法,形成以学生为主体的教学理念,建立多元化的教学质量评价标准,重视教学过程,优化课堂教学标准体系结构。

1 民办高校课堂教学质量标准存在的问题

1.1 课堂教学目标不明确

1.2 课堂教学评价主体过于随意

1.3 课堂教学质量标准评价体系尚未形成

1.4 课堂教学质量标准不合理

2 构建民办高校课堂教学质量标准的方法

2.1 形成以学生为主体的教学理念

2.2 建立多元化的教学质量评价标准

2.3 重视教学过程

2.4 优化课堂教学标准体系结构

3 结语

类型: 期刊论文

作者: 许峰

关键词: 民办高校,课堂教学,质量标准

来源: 黑龙江科学 2019年23期

年度: 2019

分类: 基础科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 黑龙江工商学院

基金: 黑龙江省规划办2019年度备案课题“民办高校课堂教学质量标准研究”(GJC1319093)

分类号: G642

页码: 86-87

总页数: 2

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