"5+3"一体化综合医学人才培养是我国的一种新的教育模式。研究生教育是我国培养高层次人才的重要环节。专业学位研究生培养与住院医师规范化培训"双轨合一"具有重要的意义,但这一改革仍处于起步阶段。现行"5+3"培养模式下,专业硕士研究生科研训练时间大大缩短。加强专业硕士的科研能力,成为培养当前形势下合格临床医生尤其需要考虑的。本教研组为口腔病理学课程在新的教学形势下创建了新的培养模式、培养手段与方法。
类型: 期刊论文
作者: 吴娜,胡济安
关键词: 口腔病理学,教研,研究生教育,科研训练
来源: 教育教学论坛 2019年49期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 浙江大学医学院附属口腔医院
基金: 浙江省高等教育课堂教学改革项目（项目编号：kg20160033）
分类号: R-4;G643
页码: 126-127
总页数: 2
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本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/d5a3a723bf3811f0f00db391.html