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掌握一种学习方法,构建物理有效教学——以电功、电功率教学为例

论文摘要

在分析求解物理问题时,经常涉及物理公式、物理量的选择和判断。电功和电功率是物理教学中的重难点,其中涉及许多电路分析和计算公式,学生在学习过程中往往毫无头绪,导致电学系统知识的习得受到严重的学习障碍。以电功、电功率教学为例,让学生掌握"选条件,巧解题"的学习方法,构建物理有效教学,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,养成良好的物理学习思维。

论文目录

  • 一、中职物理教学面对的问题
  • 二、让学生掌握一种学习方法, 构建有效教学
  •   （一） 掌握处理问题的步骤, 形成思维定式
  •   （二） 熟能生巧, 化繁为简, 驾驭好解题方法的迁移
  •   （三） 优化教学内容, 丰富教学手段, 构建有效的教与学
  • 三、构建有效教学的意义

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 林振盛

    关键词: 物理,电功,电功率,有效教学,中职学生

    来源: 现代职业教育 2019年17期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 物理学,职业教育

    单位: 晋江安海职业中专学校

    分类号: O441.1-4;G712

    页码: 232-233

    总页数: 2

    文件大小: 2785K

    下载量: 16

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/d5eb3433ed29653a3eb63527.html