作者张香平（2019）在《基于话题内容提升初中生英语书面表达能力》一文中研究指出：当前初中生英语书面表达能力存在培养形式单一、话题分析不够准确、教学不够重视循序渐进等问题。文章结合教学实例阐述如何准确分析话题内容,整体设计教学活动,利用听说、阅读话题内容和补充材料在课堂中分层渗透以丰富初中学生的英语语言表达,拓展学生思维,从而提高其书面表达能力。
dang qian chu zhong sheng ying yu shu mian biao da neng li cun zai pei yang xing shi chan yi 、hua ti fen xi bu gou zhun que 、jiao xue bu gou chong shi xun xu jian jin deng wen ti 。wen zhang jie ge jiao xue shi li chan shu ru he zhun que fen xi hua ti nei rong ,zheng ti she ji jiao xue huo dong ,li yong ting shui 、yue dou hua ti nei rong he bu chong cai liao zai ke tang zhong fen ceng shen tou yi feng fu chu zhong xue sheng de ying yu yu yan biao da ,ta zhan xue sheng sai wei ,cong er di gao ji shu mian biao da neng li 。
论文作者分别是来自中小学课堂教学研究的张香平，发表于刊物中小学课堂教学研究2019年11期论文，是一篇关于书面表达能力论文,话题内容整合论文,整体设计论文,分层渗透论文,中小学课堂教学研究2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中小学课堂教学研究2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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