王翠玲:“真”的探索、“现实”的研究与数学思维的自然成长--“探索与研究”问题的教学启示论文

本文主要研究内容

作者王翠玲（2019）在《“真”探索，“实”研究，数学思维自然生长——一道“探索研究”问题的教学启示》一文中研究指出：在"钟面角"问题中,教师通过基础性探索、拓展性探索和深层次探索等活动,引导学生"真"探索、"实"研究其中隐含的数学问题,深入挖掘内隐的思维精华,使学生的数学思维得以自然生长.

Abstract

zai "zhong mian jiao "wen ti zhong ,jiao shi tong guo ji chu xing tan suo 、ta zhan xing tan suo he shen ceng ci tan suo deng huo dong ,yin dao xue sheng "zhen "tan suo 、"shi "yan jiu ji zhong yin han de shu xue wen ti ,shen ru wa jue nei yin de sai wei jing hua ,shi xue sheng de shu xue sai wei de yi zi ran sheng chang .

论文参考文献

[1].走进生活感悟应用[J]. 戴玉军. 新课程导学.2013(35)

[2].数学问题探索:教好不容易[J]. 黄生英. 湖南教育.2004(03)

[3].中层生数学课的预问问题探讨[J]. 陈卓生. 西江教育论丛.2003(03)

[4].国外“数学问题提出教学法”研究:回顾与前瞻[J]. 李怀军,张维忠. 浙江师范大学学报(自然科学版).2020(01)

[5].中国数学问题提出研究的回顾与展望[J]. 尚亚明,何忆捷,熊斌. 数学教育学报.2019(06)

[6].以“数学问题”为媒介,构建高效数学课堂[J]. 李成军. 数理化学习(初中版).2019(12)

[7].构建函数探寻不等式求证思路——以数学问题为例[J]. 黄如炎. 数学通报.2019(12)

[8].数学问题与解答(2019年第10期问题解答)[J]. 数学教学.2019(12)

[9].初中生数学问题提出能力的年级差异研究[J]. 洪丽暖,郭玉峰. 中国数学教育.2019(23)

[10].巧妙设计问题,活跃数学课堂氛围[J]. 王新丽. 数学学习与研究.2018(22)

论文详细介绍

论文作者分别是来自中国数学教育的王翠玲，发表于刊物中国数学教育2019年23期论文，是一篇关于求真务实论文,自然生长论文,探索研究论文,数学思维论文,中国数学教育2019年23期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中国数学教育2019年23期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。

本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/da6063c8862d867d119cb176.html