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以人为本(大中小幼)体育课程一体化的构建分析

论文摘要

"每天锻炼1小时,健康工作50年,幸福生活一辈子"是我国号召全民"终身体育"的重要口号,充分展现了体育锻炼对于生活、工作的重要性,也在一定程度上暗示了我国体育课程需要进一步改革发展。在过去的教学中,体育课程要么被忽视,要么就是明显的分段化教学,大中小幼各阶段的联系很小,使得体育教育难以实现系统化发展。以人为本的大中小幼体育课程一体化构建,不仅能够促进体育课程的深化改革,也是实现回归教育本质的重要举措;增强各阶段体育课程的衔接性,也是促进人才培养全面化发展的关键。

论文目录

  • 1 以人为本的大中小幼体育课程一体化构建的依据分析
  •   1.1 大中小幼体育课程一体化构建充分满足系统论的发展要求
  •   1.2 大中小幼体育课程一体化建设符合我国素质教育的发展需要
  •   1.3 大中小幼体育课程一体化构建使得体育教育能够更好的服务学生身心发展的需要
  •   1.4 大中小幼体育课程一体化构建是各学段课程改革发展的一种途径
  • 2 大中小幼体育课程一体化建设面临的问题分析
  •   2.1 大中小幼体育课程的命名不同
  •   2.2 大中小幼体育课程目标的设置缺乏具体性、递进效果
  • 3 大中小幼体育课程一体化构建的建议
  •   3.1 大中小幼各教学阶段之间加强联动互通,推动体育课程的一体化建设
  •   3.2 加强大中小幼体育课程教学内容的连贯性与承接性研究
  • 4 结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 黄漫,苏祝捷

    关键词: 以人为本,大中小幼,体育课程,一体化,构建

    来源: 当代体育科技 2019年31期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 体育

    单位: 广西体育高等专科学校

    基金: 2019年广西体育高等专科学校职业教育教学改革研究重点立项项目“中小(幼)一体化课程建设的研究——以民族民间体育项目为例”(项目编号:2019JGY01)

    分类号: G807

    DOI: 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.31.081

    页码: 81-82

    总页数: 2

    文件大小: 1411K

    下载量: 213

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/dbb56afd99fcf24f08c756e3.html