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组织间学习与绿色创新：绿色吸收能力的调节作用

论文摘要

尽管组织间学习已经获得较多关注,但鲜有研究探讨它对绿色创新的影响。从组织间关系和双元性理论视角,提出了组织间的纵向利用式学习和横向探索式学习,基于组织学习理论和吸收能力理论,探究了两种组织间学习方式与绿色创新的关系,并检验了绿色吸收能力的调节作用。基于203家中国制造企业的调查数据,实证结果表明:纵向利用式学习和横向探索式学习都能显著正向影响绿色创新;相比横向探索式学习,纵向利用式学习对绿色创新的影响作用更强。绿色吸收能力在横向探索式学习与绿色创新之间也起调节作用,但它并不调节纵向利用式学习与绿色创新的关系。研究提出了不同的组织间学习方法与绿色创新的关系,丰富并拓展了绿色创新的相关研究。

论文目录

  • 1 理论基础和研究假设
  •   1.1 组织间学习
  •   1.2 组织间学习与绿色创新
  •   1.3 绿色吸收能力的调节效应
  • 2 研究设计
  •   2.1 数据收集
  •   2.2 变量测量
  •   2.3 同源方差检验
  • 3 实证分析
  •   3.1 信度与效度分析
  •   3.2 描述性统计和相关性分析
  •   3.3 假设检验
  • 4 研究结论与意义
  •   4.1 研究结论
  •   4.2 理论贡献
  •   4.3 实践启示
  •   4.4 研究局限

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 崔日晓,王娟茹,张渝

    关键词: 纵向利用式学习,横向探索式学习,绿色创新,绿色吸收能力

    来源: 技术经济 2019年10期

    年度: 2019

    分类: 经济与管理科学

    专业: 工业经济,企业经济

    单位: 西北工业大学管理学院

    基金: 教育部人文社会科学研究项目“跨组织学习驱动高端装备制造企业绿色创新的机理及路径研究”(18XJA630006),陕西省社会科学基金项目“组织间学习与绿色创新对陕西制造企业绿色竞争优势的影响研究”(2019S043)

    分类号: F273.1;F425

    页码: 1-9

    总页数: 9

    文件大小: 775K

    下载量: 324

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/de99ef59101297e3ed972159.html