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培养环节对研究生工程实践能力培养质量的相关性研究——以“控制工程”领域研究生为例

论文摘要

面向《国家创新驱动发展战略纲要》,控制工程涉及国家科技创新和经济建设的众多方面。本文以控制工程领域研究生为例,细化工程实践能力培养评价指标为人文性、终身性、工程性、实践性、应用性,并将5大指标与研究生理论教学、专业实践、学位论文等各个培养环节的相关性一一对应,为提升控制工程领域研究生工程实践能力的培养提供了较好的参考依据。同时,本项目具有普适性,可推广到其他工程领域专业硕士培育中。

论文目录

  • 一、控制工程领域研究生培养目标
  • 二、控制工程领域研究生培养评价指标
  •   1. 人文性：
  •   2. 终生性：
  •   3. 工程性：
  •   4. 实践性：
  •   5. 应用性：
  • 三、专硕培养环节与工程实践能力培养评价指标的矩阵关系

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 汪家琦

    关键词: 控制工程,工程实践能力,培养环节,相关性

    来源: 传播力研究 2019年33期

    年度: 2019

    分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

    专业: 高等教育

    单位: 中国计量大学机电工程学院

    基金: 浙江省教育厅一般科研项目资助(项目编号Y201840166),浙江省研究生教育学会资助(项目编号2018-023)

    分类号: G643

    页码: 224-225

    总页数: 2

    文件大小: 1944K

    下载量: 45

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/df86f07c9e7324e5168b75ad.html