工匠精神融入高职专业课程的研究

论文摘要

工匠精神在本质上是一种职业精神,是一种精益求精、勇于创新、一丝不苟的精神理念。由于社会传统思想等影响,在高职院校的人才培养中存在对"工匠精神"不够重视的现象,不利于高素质技术人才的培养。本文分析了工匠精神的内涵,提出了工匠精神融入专业课程教学的路径,包括"工匠精神"融入教学设计、资源建设、课堂实施、考核评价等环节。

论文目录

一当前高职院校缺乏对“工匠精神”培育重视的原因

（一）中国传统思想导致“工匠精神”缺失

（二）市场发展造成“工匠精神”缺失

（三）学校办学理念中“工匠精神”意识不强

二 “工匠精神”与高职“专业课程”融合的内涵研究

（一）学习态度中内化职业道德

（二）学习习惯中塑造职业品质

（三）学习成效中体现职业能力

三高职专业课程教学中培育“工匠精神”的途径

（一）开展以工匠精神为主题的课程教学设计

（二）开发以工匠精神为情景的三点融合式教学资源

（三）打造以“职业技能+职业素养”为主线的高职翻转课堂

（四）建立以工匠精神为主元素的全方位多元化动态过程评价体系

四结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 郭燕

关键词: 工匠精神,专业课程,高职

来源: 教育现代化 2019年99期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 南京科技职业学院

基金: 2018年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目《翻转课堂教学模式中塑造高职学生工匠精神研究》(项目编号:2018SJA0623)

分类号: G712

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.99.110

页码: 235-236

总页数: 2

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