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如何围绕核心素养进行校本课程开发

论文摘要

素质教育改革视域下,教育工作者致力于开发初中校本课程,借此提高初中生核心素养。现今,校本课程开发存在认知较片面、制度待完善、课程资源低效开发、评价管理不到位等问题。为在短期内改变初中校本课程开发的不良现状,本文在问题总结的基础上,探究了基于核心素养的校本课程开发策略,以供同行参考,从整体上提升校本课程开发效率。

论文目录

一、理论概述

（一）核心素养

（二）校本课程

二、核心素养视域下校本课程开发常见问题

（一）认知较片面

（二）制度待完善

（三）课程资源低效开发

（四）评价管理不到位

三、基于核心素养开发初中校本课程的策略

（一）制定校本课程目标

1. 强化核心素养

2. 深化课程改革

（二）完善校本课程体系

（三）校本课程实施策略

1. 树立正确认知

2. 完善管理制度

3. 高效开发课程资源

4. 健全课程评价机制

四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 唐倩

关键词: 初中,核心素养,校本课程,开发

来源: 亚太教育 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 渤海大学,江苏省昆山市新镇中学

分类号: G632.3

DOI: 10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.11.032

页码: 38-40

总页数: 3

文件大小: 1375K

下载量: 441

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本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/e0927adb8bda644abcd42150.html