用“联盟”之线串“青年教师”之珠——记广州市海珠区小学语文青年教师培训新模式

用"成长联盟"之线串联起散落在各间学校的青年教师,旨在搭建专业成长的平台,促进区域内青年教师的成长。通过"多线并行"的培训途径,构建"立体多维"的培训课程,采用"联动多元"的展示平台,从而创建了"携手前行·共同成长"的青年教师培训模式。

一、培训途径:多线并行

（一）参与成长联盟与跟随中心组

（二）导师引领与小组携手共行

（三）个人成长规划与成长联盟专题系列培训

二、培训内容:立体多维

（一）读书打卡:为专业成长奠基

（二）名课研习:为专业成长导航

（三）课堂实践:为专业成长立足

（四）锤炼基本功:为专业成长护航

三、展示平台:联动多元

（一）获得展示机会需PK

（二）锻炼辐射渠道多

类型: 期刊论文

作者: 罗夕花

关键词: 成长联盟,青年教师,培训模式

来源: 教育观察 2019年42期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 广州市海珠区教育发展研究院

基金: 广州市海珠区“十三五”教育科学规划课题“小学青年教师区域专业研训模式的实践研究”(2019C051)

分类号: G623.2

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.42.010

页码: 25-26

总页数: 2

文件大小: 1355K

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