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参与式实践教学法在高校中医临床教学中的研究评价

论文摘要

目的本文对参与式实践教学法在高校中医临床教学中的应用进行初步观察与探索,为高校中医临床教学提供参考和借鉴。方法选取长春中医药大学附属医院中医内科临床实习生60名,随机数字表法分为两组,各30名。B组采用传统教学法,A组给予参与式实践教学法,统计对比两组笔试成绩、技能成绩及教学满意度。结果观察组笔试成绩、技能成绩、教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论中医临床教学中实施参与式实践教学法,可调动学生的学习积极性,增进中医内科学临床学习的学术氛围,促进教学活动以良性循环的趋势发展,值得推广。

论文目录

  • 0 引言
  • 1 资料与方法
  •   1.1 一般资料
  •   1.2 方法
  •   1.3 评价指标
  •   1.4 统计学方法
  • 2 结果
  • 3 讨论
  •   3.1 中医临床教学存在的制度、观念问题
  •   3.2 教学资源的不足
  •   3.3 参与式实践教学法的优势

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张睿,于尧,张竞平

    关键词: 参与式实践教学法,中医,临床,教学,高校,应用研究

    来源: 世界最新医学信息文摘 2019年A3期

    年度: 2019

    分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

    专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

    单位: 长春中医药大学附属医院,长春中医药大学

    基金: 吉林省教育科技规划课题（GH180243）

    分类号: G642;R-4

    DOI: 10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.103.162

    页码: 272-273

    总页数: 2

    文件大小: 2149K

    下载量: 40

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/e17a45331bdbff9c3f001822.html