新时代中国图书馆学教育的发展方向

论文摘要

21世纪以来,我国公共文化事业尤其是图书馆事业持续高速发展,然而,图书馆学教育和人才培养滞后于国家文化事业发展,课程体系未能适应国家重大文化发展战略需求,学生的专业实践能力与专业认同感不足。针对上述问题,中山大学图书馆学教学团队秉持"文化遗产是根源、文化设施是根基、文化人才是根本"的"三根"人才培养理念,采用"多层次的课程体系结构、多类型的课程资源建设、多维度的教学支撑机制"的"三多"人才培养模式,实行"早科研、早实践、早服务"的"三早"人才培养方式,创建面向国家文化需求,融合"教学、实践、科研、服务"的"四位一体"图书馆学教育模式,为中国图书馆学教育提供了新的发展路向。表2。参考文献27。

论文目录

1 全球图书馆事业与图书馆学教育发展的两种趋向

（1）以英美为中心的“去图书馆化”图书馆学教育趋向

（2）以国家文化发展需求为中心的“专业主义”图书馆学教育趋向。

2 中国图书馆学教育面临的主要问题

（1）图书馆学专业人才培养滞后于国家文化事业发展

（2）图书馆学课程体系未能适应国家重大文化发展战略需求

（3）图书馆学专业学生的实践能力与专业认同感不足

3 中国图书馆学教育改革的发展路向

3.1 中山大学模式的图书馆学人才培养观

（1）以文化自信为引领的“三根”人才培养理念

（2）以文化需求为导向的“三多”人才培养模式

（3）以文化发展为重心的“三早”人才培养方式

3.2 中山大学模式的“四位一体”图书馆学人才培养体系

（1）教学

（2）科研

（3）实践

（4）服务

4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 程焕文,潘燕桃,张靖,肖鹏,陈润好

关键词: 图书馆学教育,教学改革,人才培养,文化自信,文化传承,公共文化服务

来源: 中国图书馆学报 2019年03期

年度: 2019

分类: 信息科技

专业: 图书情报与数字图书馆

单位: 中山大学资讯管理学院,中国图书馆学会

基金: 广东省教学质量与教学改革工程重点专业建设项目“图书馆学”和中山大学品牌专业建设项目“图书馆学”的研究成果之一~~

分类号: G250-4

DOI: 10.13530/j.cnki.jlis.190019

页码: 14-24

总页数: 11

文件大小: 180K

下载量: 1976

新时代中国图书馆学教育的发展方向

论文摘要

论文目录

文章来源

相关论文文献