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基于“管办评分离”的高校实验室安全管理模式改革研究

论文摘要

在当前高校实验室安全管理工作中,学校"管"得不够专业、实验室"办"得不达标、安全考核"评"得没成效等问题导致实验室安全工作管理问题层出、安全隐患反复。在高校管理思维变革的背景下,本文基于"管办评分离"的管理模式,通过有效实现学校顶层的"管"、实验室自主的"办"及社会参与的"评"三方职能的分离和角色界定,探索各司其职、协调统一的高校实验室安全管理工作模式的创新和变革之路。

论文目录

  • 一、高校实验室安全管理“管办评”的现状与问题
  •   （一）学校“管”得不够专业
  •     1．实验室安全管理的制度建设不完善，很难形成有效的管理闭环。
  •     2．校级实验室安全主管专岗专职设置较少，管理职能分散。
  •     3．实验室安全管理的专业水平有限。
  •   （二）实验室“办”得不达标
  •     1．缺乏内部管控建设的标准。
  •     2．实验室人员缺乏安全责任担当意识。
  •     3．
  •   （三）安全考核“评”得没成效
  •     1．检查的专业性有限。
  •     2．考评的有效性缺乏。
  •     3．评价的发展性欠缺。
  • 二、“管办评分离”模式下实验室安全管理的策略
  •   （一）学校层面的管理与引导是创新管理模式的“导航仪”
  •   （二）实验室层面的建设与运营是夯实安全建设的“金箍棒”
  •     1．要提前设计。
  •     2．要提升意识。
  •     3．要以办促管。
  •   （三）第三方校外机构的评价与参与是保证监管效果的“放大镜”
  •     1．管理职能———实施面向社会的服务外包
  •     2．建设标准———引入行业认证和社会资源支持
  •     3．监督职责———遵守国家有关职能部门的相关监管制度
  • 三、结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王赛,叶剑新,骆轶姝

    关键词: 实验室安全,管办评分离,管理模式改革

    来源: 化工高等教育 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 高等教育

    单位: 东华大学资产管理处

    分类号: G647

    页码: 72-76

    总页数: 5

    文件大小: 153K

    下载量: 119

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/e210d8e975588cea66d3fa4e.html