混合式教学的实践与研究——以《动物解剖生理》课程为例

文章以《动物解剖生理》课程为抓手,结合高职学生的个性和学情特点,充分利用多媒体教学手段对混合式教学模式进行研究与实践,为高职院校的混合式教学模式改革提供思路,同时也为提升高职院校课程教学质量奠定基础。

1 混合式教学模式涵义

2《动物解剖生理》课程教学中存在的问题

3 网络环境下进行课程教学资源建设

4 混合教学模式下《动物解剖生理》课程教学实践

5 混合教学实施的效果和举措

5.1 混合式教学模式下课程教学活动的设计

5.1.1 课前。

5.1.2 课中。

5.1.3 课后。

5.2 混合式教学模式下课程考核评价指标体系的建立

5.3 混合式教学模式下课程师资的建设

类型: 期刊论文

作者: 袁晓霞,徐艳玲,余露露,张红

关键词: 混合式教学,实践,研究

来源: 现代农业 2019年03期

年度: 2019

分类: 农业科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 生物学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 包头轻工职业技术学院

基金: 包头轻工职业技术学院校级项目(项目名称:混合式教学的实践与研究——以《动物解剖生理》课程为例,项目编号:QY2018-2-3-5

分类号: G434;Q954.5-4

DOI: 10.14070/j.cnki.15-1098.2019.03.073

页码: 100-102

总页数: 3

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