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基于模型教学法的大学物理教学探索

论文摘要

本文分析了普通本科院校物理学教学的现状,阐述了大学物理教学过程中模型教学法的教学内容改革与实践的必要性。根据学校学生的实际情况,课程组应结合教学内容的安排,对大学物理教学内容进行调整,以适应模型教学法的需求;突出课程的物理学主体作用,引起学生学习的兴趣,协助学生完成利用模型法学习物理学知识,主动帮助学生尽力物理学知识体系和物理图景,努力实现学生物理学知识掌握和成绩的提升,培养学生具备完成的物理思想和物理观念,为专业课程学习提供必要支持。

论文目录

  • 一 本校大学物理面临问题
  •   （一） 中学物理思维的固化
  •   （二） 高等数学知识的缺乏
  •   （三） 物理学知识的碎片化
  • 二 基于模型教学法的教学改革
  •   （一） 提出问题并构建模型
  •   （二） 学习理论并解决问题
  •   （三） 反馈教学并建立图景
  • 三 模型教学法的教学改革成效
  • 四 结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李林,李红,张雪华

    关键词: 模型教学,大学物理,教学改革,教学方法

    来源: 教育现代化 2019年90期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 物理学,高等教育

    单位: 中原工学院理学院

    分类号: G642;O4-4

    DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.90.044

    页码: 90-91

    总页数: 2

    文件大小: 1696K

    下载量: 52

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/e4ae00ffd48acdaf22316fa8.html