豫剧进入中学音乐课堂的策略研究

论文摘要

豫剧作为我国五大剧种之一,起源于我国河南省,其发展历史悠久,经历了不断的创新、改革和再创新才有如今的发展成就。豫剧唱腔以铿锵大气、行腔酣畅、吐字清晰、韵味纯美且善于表达人物内心世界,受到各界热爱戏曲人士的追捧,实现了豫剧新时代的全新发展。随着豫剧的不断兴起,部分中学音乐课堂开始引入豫剧教学,让音乐课堂耳目一新。本文将以豫剧进入中学课堂为研究主题,提出相关的研究策略,期望能够让豫剧在中学音乐课堂中受到学生的喜爱。

论文目录

一、中学生学习豫剧的必要性

（一）能使师生相长

（二）增强学生民族自豪感

（三）实现豫剧文化的传承

二、豫剧走进中学音乐课堂的策略方法

（一）培养学生对豫剧的学习兴趣

（二）利用一切技术手段营造开放性学习平台

（三）激励学生的自我表达

三、结语

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类型: 期刊论文

作者: 孙颖

关键词: 豫剧,中学音乐课堂,策略研究

来源: 北方音乐 2019年24期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 许昌实验中学

基金: 2019年度河南省基础教育教学研究项目“豫剧进中小学校园的现状调查与实践——以许昌市两所学校为例”(项目编号:JCJYC19141025)研究成果

分类号: G633.951

页码: 176-177

总页数: 2

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