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新时期《大学物理》与《大学物理实验》课程改革浅谈

论文摘要

自21世纪以来,人类生活不断改善,中国已经进入了发展的新时期,这些无疑与科技创新息息相关。发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力。加强创新体系建设,实施教育体制改革,培养大批科技创新人才,关乎到国家的发展和民族的复兴。而大学物理实验及大学物理等基础课是每个理工科院校的必修课,该类课程是自然科学的基础,它的开设为国家培养科技创新人才起着至关重要的作用。如何紧跟时代步伐,实行新时期大学物理及其实验改革,加强实验和理论课融合,提升教育教学质量显得意义非凡。本文旨在探讨改革思路,提供借鉴,推动大学物理及实验改革。

论文目录

  • 1《大学物理》与《大学物理实验》课程改革的背景
  • 2《大学物理》与《大学物理实验》课程改革的策略讨论
  •   2.1 开展基础物理及前沿物理的科普展示
  •   2.2 完善《大学物理》与《大学物理实验》慕课的建设
  •   2.3 精心编制《大学物理实验》教材内容，合理安排课程时间
  • 3 总结

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 熊健,袁昌来,许积文,何珍,张小文,薛小刚

    关键词: 大学物理,大学物理实验,课程融合

    来源: 科技视界 2019年34期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 物理学,高等教育

    单位: 桂林电子科技大学材料科学与工程学院

    基金: 广西高等教育本科教学改革工程项目（2018JGA170）,桂林电子科技大学教改项目（2018XWYJ04）

    分类号: G642;O4-4

    DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.34.023

    页码: 59-60

    总页数: 2

    文件大小: 1663K

    下载量: 58

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/e708a4c158d1a399fa32da6f.html