研究性教学模式的构建与实施路径

研究性教学是一种符合工程能力培养规律及综合素质形成逻辑的教学组织形式和教学方式。依据研究性教学的基本特征、主要形式和作用机理,提出研究性教学"四基"复合模式,并结合南昌工程学院专业课程研究性教学的实施情况,总结研究性教学"四基"复合模式的具体实施途径,为各校开展研究性教学的研究与实践提供参考。

一研究性教学“四基”复合模式

1基于问题的探究式教学

2基于案例的讨论式教学

3基于项目的参与式教学

4基于实践的现场式教学

二研究性教学“四基”复合模式的实施途径

1课程内容的优化与重构

2课程教学的开展与布置

3在课堂中嵌入教学评价

4教师研究性教学水平的提高

类型: 期刊论文

作者: 郭磊,程群,叶建雄

关键词: 研究性教学,四基复合模式,实施路径

来源: 学园 2019年15期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 工业通用技术及设备,高等教育

单位: 南昌工程学院,江西省乐平市第一中学

基金: 江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“工程硕士《水电站自动化》课程建设与改革研究”,南昌工程学院教学改革研究课题(2016JG030)

分类号: TB-4;G642.4

页码: 20-21

总页数: 2

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