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高职老年护理学课程教学改革探讨

论文摘要

目的:探讨高职老年护理学课程教学改革。方法:选取高职院校两个班级80例老年护理学护士生,将1班、2班学生分为对照组、观察组,各40例。对照组成员采用常规的课学教程模式,观察组成员采用改革课程教学(课件和教案细致化设计、实践教学、讲座传授、任务教学)。比较两组成员经过一个学期学习后的考试成绩,统计并对比两组成员学习态度的积极性。结果:对照组成员与观察组成员一个学期结束后的考试成绩差异明显,具有统计学意义(P<0.05),观察组成员学习态度的积极性明显高于对照组成员学习态度的积极性,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:高职老年护理学课程教学改革,对学生的学习成绩存在很大的积极影响,大大提高了小组成员学习的积极性。

论文目录

  • 1 资料与方法
  •   1.1 一般资料
  •   1.2 方法
  •   1.3 观察指标
  •   1.4 统计学方法
  • 2 结果
  • 3 讨论

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 马秀娟

    关键词: 高职,老年护理学,课程教学,改革探讨

    来源: 中外女性健康研究 2019年24期

    年度: 2019

    分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

    专业: 医学教育与医学边缘学科,职业教育

    单位: 内蒙古科技大学包头医学院第二附属医院

    分类号: G712;R47-4

    页码: 205-206

    总页数: 2

    文件大小: 69K

    下载量: 41

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/e885d8abad05782d27957276.html