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《酶工程》课程“四化立体”教学模式的改革与探索

论文摘要

"酶工程"是生物工程和生物技术专业专业核心课。针对酶工程课程教学中存在的普遍问题,我们从"概念可视化"、"方法可动化"、"应用实践化"、"重点难点头脑风暴化"四个方面建立了"四化立体"教学模式。不仅增强学生课堂上对知识的学习兴趣,而且能够提高学生的实践应用能力以及综合思维能力,适应现代社会发展的需求,具有重要的探索和研究意义。

论文目录

  • 一《酶工程》教学中主要存在的问题
  •   （一） 教师教学方法单一, 学生学习积极性差
  •   （二） 教学内容陈旧, 脱离科技前沿
  •   （三） 理论与实践脱轨, 不能学以致用
  • 二《酶工程》课程教学改革内容
  •   （一） 概念“可视化”
  •   （二） 方法“可动化”
  •   （三） 应用“实践化”
  •   （四） 重点难点“头脑风暴化”
  • 三结语

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 韩瑞枝,张泽南

    关键词: 酶工程,四化立体教学模式,探索

    来源: 教育现代化 2019年20期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 生物学,高等教育

    单位: 江南大学生物工程学院

    基金: 江南大学本科教育教学改革项目,名称:《酶工程》课程“四化立体”教学模式的改革与实践(编号:JG2017056),江苏省教育科学",十三五",规划专项课题",双一流",战略下高校国际化课程建设的改革与创新研究",阶段性成果(课题批准文号:C-b,2018,01,13)

    分类号: G642;Q814-4

    DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.20.012

    页码: 23-24

    总页数: 2

    文件大小: 1445K

    下载量: 65

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/e96297b37ab1d5f3e2c6209f.html